淺談教學一體機在小學數學課堂上的應用優勢
隨著時代的發展，科技技術的進步，教學一體機也逐漸應用到小學生的課堂當中。它使得小學的數學課堂有了創新性的改善，為教師的教學提供了一種新的方法，對提高教學質量也起到了非常積極的作用。教學一體機能夠將教學內容更加生動直觀地展現給學生，提高老師的教學效率，調動學生學習的積極性，讓他們產生對數學知識的學習欲望，大大提高了課堂的教學質量。
教學一體機讓老師的教學變得更加輕松。如今鄉村教師只需要在教學一體機觸摸屏上用手指勾畫圖像，輔助作圖，便可以輕輕松松地為學生講解題目，不但節省了大量教學時間，而且還提高了課堂的教學效率，讓學生可以更加直觀地了解到數學題目的含義，對于難題的理解更加深入，使得整個教學課堂能夠更加輕松快速地進行下去。
教學一體機的應用讓鄉村課堂變得更加生動。教師可以運用教學一體機，為學生創造一個有趣生動的課堂環境， 比如老師可以將課堂內容轉化為課件，加入一些圖片、文字甚至視頻，來吸引學生的注意，提高他們的求知欲，讓學生更好地融于課堂，營造一個輕松生動的學習氛圍。教學一體機讓一些死板枯燥的數學知識，轉化為有趣的故事形式，使得學生覺得數學更有趣味性，更愿意去學習。
教學一體機加深學生和教師的互動性。數學課堂上運用了教學一體機之后，可以讓學生們掌握數學課堂的主導權，使他們更加有參與感、代入感。同時也加強了師生的互動性，讓學生和老師有了更深的交流。總之，教學一體機突破了傳統數學課堂上學生和老師難以交流，上課內容枯燥的瓶頸。
